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深圳或广州报考广东省粤建安建筑专职安全员C证咨询德方教育

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专职安全员也叫安全员C证人员，是专门负责监督、检查；督促、指导；培训、教育；建议、咨询施工地或者工作单位的人，需要考取专职安全员证书，属于上岗证；

安全员C证报名条件（资格）
A本、企业负责人（法人、总经理、分管安全副经理）、需大专以上学历、中级以上职称。（法定代表人除外）
B本、项目负责人（项目经理）、需有中专（含高中、中技、职高）以上学历、具有一级建造师或二级建造师执业资格证书。
C本、专职安全员取证、需有中专（含高中、中技、职高）以上学历、或具有5年以上工作经验者即23岁以上者、方可参加培训考试。
二、发证单位：省住房和城乡建设厅

建筑专职安全员C证报名资料：身份证正反复印件和二寸红底照3张(学历有则提供！学校提供免费拍照复印）

拓展资料：安全员C证也称建筑施工企业三类人员C证、三类人员C证。

安全员c证是建筑施工企业专职安全生产管理人员，是指在企业专职从事安全生产管理工作的人员，包括

企业安全生产管理机构的负责人及其工作人员和施工现场专职安全生产管理人员。三类人员考试合格者

由建设部门颁发相应岗位《安全生产考核合格证书》，三类人员证书全国通用。

我国在各个领域都实行持证上岗，安全员C证属于一种上岗证明，证明你拥有在该行业领域工作的能力，

每日一文

教师如何动态生成学科教学知识

高素质人才培养需要高素质教师。要培养我国21世纪杰出人才，须以提高教师培养质量为着力点。教师主要依托自主发展，完成学科知识和一般教学法等教育学知识的耦合，而专家引领和同伴互助皆为外力因素。教师职业性向稳定以后，教师在职前阶段先要掌握基本的学科知识和一般教学法等教育学知识，将对象知识、情境知识等动态生成学科教学知识，否则就是“无米之炊”。

学科知识中的概念、命题、原理或事实等以教材载体呈现出来，教师不仅要掌握学科知识，不能存在盲区和错误，更重要的是如何让学生理解和应用，哪里是重、难点，不同水平学生在哪里会遭遇“埋伏”。教学内容知识与学科特点、学生特点、学科教学特点、学校教学条件等密切相关，教师应当非常熟悉。一般教学法等教育学知识是条件性知识，显示学科教育教学基本规律和基本规范，介乎“专”与“能”之间，这是教师生成学科教学知识的关键。教师需要平衡各门课程的关系，认真学习专业标准、课程标准规定的教育教学知识。教师在校内外获得的实践性知识是学科教学知识形成的现实基础，重心在于“能”的发展，教育教学技能在实践中形成，教师的执教能力和教育情怀能够提升，其研究视域在实践教学环节有了拓展。

学科知识是食材，教育学知识是厨艺，二者耦合发生在具体的教育教学情境中。教师先在校内试讲磨课，大致掌握基本的教学要件和学科知识的教育学形态，然后通过教育见习观摩其他教师的教学方式，修正和完善自身的学科教学知识结构，再通过教育实习，对于学生的对象知识有了更好的情境化理解，研磨出适合自己的教学规程，终以教学反思和教学研讨，形成当下自身最好水平的学科教学知识。

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